Ikke helt A4!

Abstract

Artikkelen tar utgangspunkt i en a/r/tografisk undersøkelse om samtidstegning som handling gjennom et undervisningsprosjekt med en gruppe barnehagelærerstudenter. Vår erfaring er at tegning i barnehagen ofte gjennomføres som bordaktivitet med ark i formatet A4. Det begrenser barns muligheter til å tegne med hele kroppen og låser tegneuttrykket til et lite og avgrenset format. Vi undersøker derfor andre og mer eksperimenterende innganger til en utvidet forståelse av hva tegning kan være. Hva skjer når vi inviterer studenter til utforskende, materielle og kroppslige tegneprosesser? Og hvilke kunnskaper produseres om tegning, og om det å tegne? I artikkelen diskuteres dette i relasjon til: 1) Kropp og materialer 2) Nærvær, temporalitet og rytme 3) Risiko og tilfeldighet. Avslutningsvis diskuteres hvordan utforskende, kroppslige og materielle tegnepraksiser kan utformes i barnehage og barnehagelærerutdanning.

Keywords

• analog tegning
• materialer
• barnehage
• kroppslig læring
• kunstneriske prosesser