Letras de Hoje (Jan 2015)
O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas: um estudo através da análise dos movimentos oculares = The processing of pronominal anaphora by children that have attention deficit hyperactivity disorder or dyslexia: a study through the analysis of eye movements
Abstract
Nesta pesquisa propõe-se verificar o processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas. A pesquisa foi realizada com 75 crianças falantes de Língua Alemã como língua materna, as quais leram dois textos de 80 palavras cada um deles, contendo anáforas pronominais. Os movimentos oculares de todos os participantes foram gravados e, para certificação de uma leitura com atenção, foram realizadas duas atividades que testaram a compreesão em leitura. Através da análise dos movimentos oculares, mais especificamente das fixações, os dados indicam que as crianças com transtornos têm dificuldade em processar a anáfora pronominal, em especial as crianças disléxicas
