État des lieux du français en Espagne et reformulation de la question du multilinguisme au sein du système éducatif espagnol

Abstract

Cet article se propose de faire un rapide état des lieux de la place du français en Espagne au moment où se met en place la nouvelle loi organique de l’éducation voulue par le gouvernement espagnol et où la question de l’apprentissage des langues étrangères en Europe devient un enjeu majeur des politiques éducatives publiques accusées de ne pas préparer les jeunes à la mondialisation. Il décline enfin 6 propositions concrètes pour maintenir et favoriser l’enseignement du français en Espagne.

Keywords

• demande de français
• politique éducative
• plurilinguisme
• mobilité
• compétences