Stratégies de communication dans les interactions verbales au préscolaire : cas de CACE d’Adjuan (Aboisso) et de Kassimire (Korhogo)

Abstract

Résumé : Le préscolaire est le lieu par excellence où l’enfant apprend à coordonner ses sens, à améliorer ses actions pour développer son langage. Postulant qu’il existe des stratégies communicationnelles lors des interactions verbales, la présente étude a permis d’identifier et d’analyser ces stratégies dans les interactions verbales enseignant/apprenants. Les stratégies enseignantes visent à transmettre les connaissances aux apprenants alors que les stratégies de ces derniers visent à se perfectionner. Mots-clés : stratégies, interactions verbales, enseignant, apprenants