立法汉语名词的多模态教学

Abstract

多模态教学利用多种意义符号创设多模态语境，调动学生的多种感官来建构教学活动，激发学 习兴趣，有助于提高课堂教学效率和学习效果。本文从立法汉语语料库中选取名词，探究不同 语义类名词的多模态教学。本研究丰富了多模态在专门用途汉语教学中的应用，对法律语言教 学有指导意义。

Keywords

• 立法汉语，名词，多模态，教学方法