Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Koneksi Matematis pada Materi Bangun Datar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan koneksi matematis pada materi bangun datar segi empat, subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII dari salah satu SMP Negeri di Cimahi sebanyak 29 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, instrumen yang digunakan yaitu sebanyak empat butir soal dengan kemampuan koneksi matematis siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan kesalahan dalam menyelesaikan soal kemampuan koneksi matematis pada materi bangun datar segi empat untuk setiap indikatornya masih tinggi. Pada indikator pertama yaitu mengidentifikasi hubungan berbagai representasi konsep dan prosedur matematika pada soal nomor tiga memperoleh persentase kesalahan sebesar 63%. Untuk indikator kedua yaitu mengidentifikasi hubungan satu prosedur ke prosedur lain dalam representasi yang ekuivalen pada soal nomor satu memperolah persentase kesalahan sebesar 24% dan soal nomor empat memperoleh persentase kesalahan sebesar 40%. Dan indikator ketiga yaitu menjelaskan penerapan topik matematika dalam masalah kehidupan sehari-hari pada soal nomor dua memperoleh persentase kesalahan sebesar 43%. Kata kunci: analisis kesalahan, kemampuan koneksi matematis, bangun datar segi empat. ABSTRACT This research was conducted to analyze the students' errors in solving mathematical connection ability problems on quadrilateral, the research subjects were students of class VIII from one of State Junior High School in Cimahi with 29 students. The method used in this research is descriptive method with a qualitative approach, the instruments used are four items of students' mathematical connection ability problems. Based on the results of this study, it can be concluded that the error in solving the mathematical connection ability problem on quadrilateral for each indicator is high. In the first indicator, identifying the relationship between various mathematical concepts and procedures found in problem number three with the percentage of errors is 63%. For the second indicator, identifying the relationship of one procedure to another in the equivalent representation found in problem number one obtains a percentage of error of 24% and problem number four obtains a percentage error of 40%. And the third indicator that explains the application of mathematical topics in the problems of everyday life found in problem number two, with percentage of errors of 43%. Keywords: error analysis, mathematical connection ability, quadrilateral.

Keywords

• analisis kesalahan
• kemampuan koneksi matematis
• bangun datar segi empat