"Se é para um é para todos!" As potencialidades de um aluno evidenciadas através da comunicação alternativa com a utilização dos softwares ARASAAC e SCALA

Abstract

O presente artigo em forma de relato de experiência apresenta os resultados da utilização dos web softwares livres SCALA e ARASAAC com Tomás5, um aluno da rede pública municipal de ensino da cidade de Novo Hamburgo, estado do Rio Grande do Sul/Brasil. Tomás é egresso de uma escola particular que pouco lhe ofereceu no que se refere a propostas e estratégias de aprendizagem para alunos em processo de inclusão. Chega este menino à escola com handicap expressivamente inferior à sua potência e condição de aprendizagem, apresentando também uma limitação bem evidenciada no que se refere à sua linguagem oral e comorbidade de 'imaturidade psíquica'. Após um evidenciada no que se refere à sua linguagem oral e comorbidade de 'imaturidade psíquica'. Após um período de adaptações e avaliações, diálogos com pais, professores, profissionais e contato com a escola anterior, Tomás iniciou o Atendimento Educacional Especializado com a utilização da comunicação alternativa nas estratégias pedagógicas. Os softwares SCALA e ARASAAC foram utilizados como dispositivos pedagógicos impulsionadores de aprendizagens e desenvolvimento resultando em um trabalho voltado para a comunicação alternativa em toda a escola, com seus colegas e na família o que, por conseguinte, trouxe-lhe a possibilidade de comunicar-se, manifestar-se, opinar e agir ativamente nos ambientes por ele percorridos e nos quais convive.

Keywords

• arasaac
• atendimento educacional especializado
• comunicação alternativa
• estratégias pedagógicas
• scala.