Побудова системи змісту навчання математики у профільній школі з позицій професійної спрямованості навчання

Abstract

Тарасенкова Н. А., Лов’янова І. В. Побудова системи змісту навчання математики у профільній школі з позицій професійної спрямованості навчання. У статті проаналізовано трактування поняття «зміст освіти», загальнотеоретичні підходи до структурування змісту шкільної освіти, вивчено принципи відбору змісту. На основі аналізу визначено фактори впливу на формування змісту шкільної математики і схарактеризовано компоненти змісту професійно спрямованого навчання математики.

Keywords

• зміст освіти
• принципи відбору змісту
• компоненти змісту
• професійно спрямоване навчання