Presencia de las Tecnologías Educativas en la enseñanza y aprendizaje de la Geografía

Abstract

El presente ensayo es el resultado de una investigación descriptiva de tipo revisión bibliográfica. El proceso investigativo se sustentó en el análisis documental, la hermenéutica y el análisis de contenido con el objetivo de analizar la importancia de la implantación de las tecnologías educativas en la enseñanza aprendizaje de la Geografía. Entre los principales hallazgos se encuentran: la concepción de la tecnología educativa como un conjunto de recursos, procesos y herramientas de Información y Comunicación aplicadas en el sistema educativo en sus diversos ámbitos y niveles. Existe una serie de recursos tecnológicos para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía como los medios audiovisuales y los Sistemas de Información Geográfica que permiten que los estudiantes y docentes puedan innovar a través de su implementación en los salones de clases. A pesar de contarse con tecnologías educativas aún es una tarea pendiente lograr su utilización de manera sistemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía. Palabras clave: Geografía, tecnología educativa, TIC, proceso de enseñanza-aprendizaje. ABSTRACT This essay is the result of a descriptive research of the bibliographic review type. The investigative process was based on documentary analysis, hermeneutics and content analysis with the aim of analyzing the importance of the implementation of educational technologies in the teaching-learning of Geography. Among the main findings are: the conception of educational technology as a set of resources, processes and tools of Information and Communication applied in the educational system in its various fields and levels. There is a series of technological resources for the teaching and learning of Geography such as audiovisual media and Geographic Information Systems that allow students and teachers to innovate through their implementation in classrooms. Despite having educational technologies, it is still a pending task to achieve their systematic use in the teaching-learning process of Geography. Keywords: Geography, educational technology, ICT, teaching-learning process.