هدفت هذه الدراسة إلى تصميم النمط التربوي علي ضوء الأسس والمباني الفلسفية المستقاة من كلام الإمام علي ()متبنية المنهج الوصفي-التحليلي وتعتبر سيرة الإمام() مظهر عملي لتربية وصياغة الانسان وترافقها الشعور والعواطف الإنسانية، إذ أدت إلي تمايز التربية العلوية وخلودها في ساحة التأريخ . فتوصل البحث في نهاية المطاف إلي نتائج عدة ومنها أن الطرق التربوية تكون في البداية هي معرفة الله ، معرفة الانسان، المعرفية، والقيم المعرفية . وطرائق علم الوجود للإمام علي() هو إلقاء نظرة النظام الأحسن والاعتبار. كما تشتمل طرائق علم الإنسان علي الأمور التالية: الاستدلال والتعليم، والتأسي بالأسوة، ومواجهة نتائج الأعمال، والتناسب في التكليف، والصدق والتجنب عن الإغواء، وطلب الخير والمحبة.
