Usos de los medios de comunicación en las instituciones educativas. Efectos simbólicos en la construcción del conocimiento social

Abstract

Este artículo presenta un análisis de los usos de los medios de comunicación en las escuelas secundarias del Área Metropolitana de Buenos Aires, Argentina. En las prácticas aparecen usos vinculados con imaginarios dominantes: como fuente neutral de transmisión y como herramienta de persuasión. Se invisibliza la relación indisoluble entre el acto de comunicar y el acto de transformar la realidad.

Keywords

• medios de comunicación
• efectos simbólicos
• construción de conocimiento
• escuela secundaria