A química da Slime: implicações e perspectivas no Ensino Fundamental

Abstract

O trabalho corrobora a importância social dos conhecimentos em Ciência e Tecnologia na vivência de crianças, e foi desenvolvido por licenciandos em química fundamentados nos estudos sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). A pesquisa teve abordagem qualitativa, de caráter interpretativo e de natureza aplicada. Os protagonistas foram alunos do 4º ano de uma escola municipal. A intervenção teve como tema gerador a Slime, onde os objetivos foram analisar os riscos da sua fabricação caseira, por meio de vídeos e relatos de experiências, propor soluções para reduzi-los, e apresentar sua produção, de modo consciente. Os dados obtidos revelam a importância de fornecer aos alunos experiências ativas em contextos reais onde possam exercer um papel crítico e reflexivo. O reconhecimento das percepções que a criança possui se constitui como um fator importante para a significação dos conteúdos científicos relacionados aos fenômenos observados.

Keywords

• ensino de ciências, slime, ensino fundamental