Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (Jun 2012)
BİR DEGERLER ÖGRETİMİ YÖNTEMİ OLARAK FOTOGRAFYORUMLAMA
Abstract
21. yüzyılın ilk çeyreğinin ortalarına yaklaştığımız şu yıllarda hayatın akışı her zamankinden daha hızlı olmakta; sosyal kültürel, ekonomik ve teknolojik değişimler, eğitim yakla- şımlarını ve anlayışlarını etkilemektedir. Sık sık revize edilen eğitim programları, kendisine uygun yeni öğretim yöntemleri ve materyalleri geliştirme ihtiyacını da beraberinde getirmektedir. Bu ihtiyacı karşılayacak nitelikleri taşıyan bir değerler öğretimi yöntemi olarak 'fotoğraf yorumlama' bugünkü yapılandırmacı eğitim anlayışı ve öğrenci merkezli öğretim programına uygun yöntemlerden biridir. Fotoğraf yorumlama, kuramsal ve pratik olarak değerler eğitimi hedeflerine uygun ve ölçüp değerlendirilebilir bir yöntemdir. Bu makalede fotoğraf yorumlama yönteminin ne olduğu, üstün ve sınırlı yönleri ve nasıl uygulanacağı ele alınmıştır. Ayrıca iki örnek uygulama verilerek, uygulama aşamaları ve ni te likleri gösterilmiştir. İki örnek uygulama, dört farklı eğitim kurumunda değişik dallardaki öğretmenler tarafından yapılmıştır. Örnek uygulama öncesinde öğretmeniere yöntemle ilgili bilgi ve malzeme verilmiştir. Örnek uygulamalar sonunda, uygulayıcı öğretmenlerle yüz yüze mülakat gerçekleştiTilmiş ve sonuç- lar ve değerlendirmeler ortaya konmuştur.
