MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DASAR DALAM LATAR BUDAYA MASYARAKAT PENDALUNGAN

Abstract

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan karakteristik kepemimpinan kepala sekolah dasar dalam latar budaya masyarakat Pendalungan, (2) mendeskripsikannilainilai yang diterapkan oleh sekolah dalam budaya masyarakat Pendalungan, (3) menemukenali model peningkatan profesionalisme guru yang dilakukan kepala sekolah dasar dalam latar budaya masyarakat Pendalungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis sosiologis.Sumber data terdiri dari dua macam, yaitu insani (kepala sekolah, guru dan siswa) dan non insani (literatur dan bahan cetakan yang relevan). Teknikpengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi.Analisis data dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian adalah (1)Kepemimpinan kepala sekolah bersifat terbuka, bijaksana dan berwibawa terutama dalam pengambilan keputusan dengan kebijakan yang dibuat dengan melibatkan seluruh guru, (2) nilai-nilai yang diterapkan oleh sekolah berdasarkan nilai budaya masyarakat Pendalungan dan nilai-nilai Islam, dan (3) pengembangan profesionalisme guru dalam rangka peningkatan kemampuan personel sekolah melaksanakan tugas dan fungsinya dilakukan dalam berbagai teknik. Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, profesionalisme guru, budaya Pendalungan Abtract: This study aims to (1) describe the characteristics of the leadership of school principals in the background of Pendalungan culture, (2) describe the values applied by the Pendalungan culture, (3) identify the model of improving the professionalism of elementary school teacher conducted by principal in the background of Pendalungan culture. This study used a qualitative approach, sociological phenomenological research. The data source consists of two kinds, human source (principals, teachers, and students), and non-human source (literature and relevant printed materials). The technique of collecting data using interviews, observation and documentation. Data were analyzed by descriptive qualitative method. The results of the study are (1) the principal’s leadership is open, thoughtful and authoritative, especially in decision-making with the policies made by involving all teachers, (2) the values adopted by the school based on the value of culture Pendalungan and Islamic values, and (3) professional development of teachers in order to improve the ability of school personnel carry out their duties and functions performed in various techniques Keyword: the leadership of school principals, he professionalism of teacher, Pendalungan culture