L’école congolaise et le management de la qualité

Abstract

Résumé : La dégradation de la qualité de l’enseignement en République Démocratique du Congo est préoccupante. Le manque d’une bonne prise en charge du système éducatif par l’Etat congolais se trouve être à la base d’innombrables difficultés que traverse l’enseignement national. La situation est beaucoup plus alarmante au niveau de l’enseignement primaire et secondaire. Face à ce tableau, la présente étude a pour objectif d’analyser les perceptions des enseignants des écoles secondaires de la ville de Kinshasa concernant l’application des principes de management de la qualité dans leurs écoles par les chefs d’établissements ou les promoteurs. Les données présentées dans cette recherche ont été recueillies auprès d’un échantillon de 305 enseignants des écoles secondaires de la province éducationnelle de Kinshasa Mont-Amba. Les résultats des analyses statistiques révèlent que hormis, l’implication du personnel et le management par approche système, les enseignants des écoles secondaires de la ville de Kinshasa perçoivent positivement l’application de ces principes par les chefs d’établissements ou les promoteurs.

Keywords

• école congolaise;
• management de la qualité;