La place des outils numériques dans l’enseignement du projet : comparaison entre une école française et une école américaine

Abstract

Un quart de siècle est passé depuis la généralisation de l’informatique graphique dans les écoles d’architecture, une generation d’étudiants est passée et pourtant, les mêmes questions animent les equips pédagogiques sur la place à donner aux outils, à leur place et l’influence qu’ils peuvent avoir dans la conception et dans la représentation. Nous proposons ici une grille d’analyse conceptuelle et pédagogique afin de faire un état des lieux et tenter un point d’étape à ce débat.

Keywords

• pédagogie du projet
• conception numérique
• comparaison france-usa
• prospective