RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa (Sep 2016)
Propuesta metodológica para evaluar programas educativos
Abstract
El presente comunicado da cuenta de una propuesta metodológica para evaluar programas educativos. Se sustenta en un trabajo de investigación realizada previamente y en la cual se utilizó el modelo, para obtener una valoración de la Propuesta de intervención: atención educativa a alumnas y alumnos con aptitudes sobresalientes. El modelo que se describe consta de cuatro componentes de valoración –evaluación general, evaluación de procedimientos, evaluación de resultados y la institucionalización del programa-; integra cuatro criterios de calidad –pertinencia, coherencia, eficacia y relevancia-, y trece descriptores. El modelo se fundamenta teóricamente en la evaluación comprensiva de Robert Stake y en las aportaciones a la investigación evaluativa de Pérez Juste. Finalmente, se presenta un resumen de los resultados obtenidos con la implementación del modelo diseñado, en donde se muestra la efectividad del mismo al emplearlo para valorar programas educativos.
