Estudios científicos sobre literatura infantil y su didáctica: revisión bibliográfica (2000-2014)

Abstract

Este artículo es en una revisión biblio - gráfica de los estudios científicos que des - de el año 2000 hasta 2014 se han publicado sobre Literatura Infantil y su didáctica. El objetivo es ofrecer un análisis cuantitativo y cualitativo de estos estudios a partir de los datos obtenidos en la base de citas bibliográ - ficas SCOPUS. Los datos analizados son el número y la evolución en el tiempo de estu - dios científicos que en estos 14 años se han ocupado de la Literatura Infantil y su uso di - dáctico, la nómina de las principales revistas científicas donde aparecen publicados estos estudios, la relación de los investigadores que mayormente se han ocupado del estudio científico de Literatura Infantil entre 2000 y 2014 y las principales líneas temáticas de estudio científico de la Literatura Infantil en este periodo. Esta revisión bibliográfica nos permite afirmar que la línea de investiga - ción mayormente estudiada es aquella que se ocupa de los autores, títulos y géneros de Literatura Infantil. Estos son objeto de aná - lisis desde diferentes puntos de vista, si bien existen otras líneas destacadas como son el uso didáctico de la Literatura Infantil entre la población escolar más joven y el análisis de estereotipos de género en textos de Lite - ratura Infantil.