Pengembangan Standar Kompetensi Pada Pendidikan Multikultural di Sekolah

Abstract

Paradigma pendidikan multikultural bermanfaat untuk membangun kohesifitas, soliditas dan intimitas di antara keragamannya etnik, ras, agama, budaya dan kebutuhan dalam kehidupan bersama. Di Indonesia, pendidikan multikultural relatif baru dikenal sebagai suatu pendekatan yang dianggap lebih sesuai bagi masyarakat Indonesia yang heterogen, terlebih pada masa otonomi dan desentralisasi yang baru dilakukan. Sebagai kemampuan atau kompetensi yang diajarkan di sekolah, maka pendidikan mutikultural perlu merumuskan model evaluasi pembelajaranya sehingga ketercapaian tujuan pembelajaran dapat diketahui. Langkah awal dalam evaluasi adalam merumuskan standar kompetensi pendidikan multikultural yang selanjutnya dari standar kompetensi ini dijabarkan lebih lanjut dalam kompetensi dasar . Dalam kompetensi dasar diuraikan lebih lanjut dalam indikator yang selanjutnya dari indikator dapat disusun item-item tes sehingga tujuan pembelajaran dapat diketahui

Keywords

• Pendidikan
• Multikultural
• Standar Kompetensi