Potencialidades e fragilidades do Programa de Educação Tutorial: percepções de acadêmicos

Abstract

Frente à ampla gama de desafios refletidos na implantação, manutenção, sustentabilidade do programa junto com inconstância de liberação e normatização para uso da verba de custeio, além das inúmeras mudanças nas políticas educacionais e no sistema de ingresso e permanência de estudantes nas universidades, torna-se relevante avaliar as influências do Programa de Educação Tutorial na formação profissional através da ótica dos integrantes acadêmicos do PET. Diante da escassez de pesquisas sobre o assunto, bolsistas do PET Saúde da Criança consideram pertinente a possibilidade de conhecer as percepções dos acadêmicos, possibilitando que exponham suas opiniões acerca das potencialidades, fragilidades e sugestões para o Programa, no sentido de possibilitar seu aprimoramento.DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2017.ano4n6.p37-45.2071

Keywords

• ensino superior. educação tutorial. avaliação. percepção de acadêmicos.