O Espaço de Formação em Serviço Presente no Dito dos Professores da EJA/Pelotas

Abstract

O trabalho aqui apresentado é resultado de uma investigação das produções discursivas dos professores da EJA/Pelotas/RS sobre os espaços de formação docente em serviço. A análise do discurso de inspiração foucaultiana foi a ferramenta empregada na pesquisa, objetivando visibilizar a importância que os professores dão ao espaço de formação na EJA. Neste artigo mostramos suas falas e interpretações sobre a EJA, bem como o seu conhecimento e/ou desconhecimento da legislação que institui um espaço/tempo de formação em serviço.