اثربخشی آموزش گروهی مهارت مدیریت استرس بر تحمل ابهام نوجوانان دختر بی‌سرپرست و بدسرپرست

Abstract

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی مهارت مدیریت استرس بر تحمل ابهام (نمره­ی کل و هفت مولفه­ی آن) نوجوانان دختر بی‌سرپرست و بدسرپرست انجام شد. روش­کار: این پژوهش بالینی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و گروه شاهد اجرا شد. جامعه­ی آماری شامل تمام نوجوانان دختر بی‌سرپرست و بدسرپرست تحت پوشش سازمان بهزیستی شهر مشهد بودند که از میان آن­ها 30 نفر به شیوه­ی نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمون (15 نفر) و شاهد (15 نفر) جایگزین شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسش­نامه­ی تحمل ابهام احمدپور مبارکه استفاده شد. گروه آزمون در 12 جلسه‌ی 100 دقیقه‌ای، در برنامه­ی آموزش مهارت مدیریت استرس شرکت کردند، در حالی که گروه شاهد هیچ آموزشی دریافت نکردند. داده‌ها با استفاده از نرم­افزار SPSS و با روش تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته­ها: آموزش گروهی مهارت مدیریت استرس بر تحمل ابهام (نمره کل و پنج مولفه از هفت مولفه­ی آن) نوجوانان دختر بی‌سرپرست و بدسرپرست تاثیر مثبت و معنی­دار داشته اما تاثیر این آموزش بر دو مولفه­ی اجتناب از ابهام زیبایی­شناختی و اجتناب از بی‌نظمی، از لحاظ آماری معنی­دار نبوده است. نتیجه­گیری: بنا بر نتایج این پژوهش به نظر می­رسد آموزش گروهی مهارت مدیریت استرس بر تحمل ابهام نوجوانان دختر بی‌سرپرست و بدسرپرست موثر است.

Keywords

• آموزش گروهی
• مدیریت استرس
• ابهام
• نوجوانان دختر