Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica (Dec 2024)
Wersologia w świetle językoznawstwa.
Abstract
W artykule podjęto próbę wyabstrahowania sposobu rozumienia wiersza z językoznawczych prac Anny Pajdzińskiej, głównie ze zbioru jej studiów Wiersz – złożony sens (Lublin 2021). Z tej refleksji nad wierszem nie wyłania się wprawdzie nowa teoria wiersza, ale opis ten zasługuje na uwagę z trzech powodów. Po pierwsze, kontynuuje wysiłki integrowania wiedzy językoznawczej z literaturoznawczą. Po drugie, w praktyce dowodzi użyteczności różnych ujęć teorii wiersza: od tradycyjnej, przez prozodyjną, po graficzną. Po trzecie, poświadcza konieczność zastosowania do badań nad wierszem narzędzi zarówno dawnych, jak też najnowszych kierunków w badaniach lingwistycznych. I co najważniejsze, w tej językoznawczej koncepcji, odmiennie niż w wielu innych, podział wersowy zostaje zauważony i dowartościowany, gdyż przypisuje się mu ważne funkcje sensotwórcze.
Keywords
