Estratégias formativas e impactos no desenvolvimento profissional dos professores

Abstract

O foco e o objeto desta investigação qualitativa – realizada no âmbito do projeto de Pós-Doutoramento em Ciências da Educação, atualmente em curso, na Faculdade de Educação e Psicologia (FEP), da Universidade Católica Portuguesa-Católica Porto, intitulado “Colaborar para Inovar no Ensino Profissional”, sob a orientação científica do Professor Doutor José Matias Alves – centram-se nos modos, condições, modelos de formação-ação e práticas reflexivas de suporte à mediação da consultoria externa em Formação Avançada em Ciências da Educação (FACE), eixo Valorização do Ensino Profissional, do Serviço de Apoio à Melhoria da Educação (SAME). O estudo empírico, baseado em múltiplos estudos de caso de consultoria às escolas com ensino profissional, na lógica oficinal de formação para a mudança, centrada na ação, visando o desenvolvimento profissional, a aprendizagem organizacional e o trabalho colaborativo contínuo, suportado por uma liderança transformacional, pretende dar a conhecer os seus impactos e os efeitos transformativos.

Keywords

• consultoria same – ensino profissional
• estratégias colaborativas de formação-ação
• desenvolvimento profissional
• inovação para a mudança