El dictado como vía para establecer la relación sonido-grafía en la lengua inglesa
Ernan Santiesteban Naranjo,
Kenia María Velázquez Avila,
Niurka Góngora Mena
Affiliations
Ernan Santiesteban Naranjo
Doctor Filosófico, Profesor. Director de la Casa Editorial Académica y Opuntia Brava Journal, Las Universidad de Tunas, Cuba
Kenia María Velázquez Avila
Doctor Filosófico, Profesor. Universidad de Las Tunas, Cuba.
Niurka Góngora Mena
Licenciada en Educación, especializada en Lengua Inglesa y Construcción Civil. Es profesora principal y directora de la UEB Capacitación Conalza, Las Tunas. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Ha publicado varios artículos científicos en revistas de alto impacto.
Este artículo tiene como objetivo ofrecer un conjunto de dictados como un medio para establecer la correspondencia fonema-grafema en el idioma Inglés. Primeramente, se aluden las fases de esta actividad compleja. Posteriormente, se trata la contribución hecha por la Comunidad Docente de Inglés. Concluye con un conjunto de dictados (integrado por 16) para establecer la correspondencia fonema-grafema en la adquisición del idioma inglés por parte de los estudiantes y su efectividad.
