اثر الابداع الاداري على مستوى اداء مدراء المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم محافظة العقبة في الاردن من وجهة نظر المعلمين

Abstract

هدفت الدراسة الى التعرف على اثر الإبداع الإداري على اداء مدراء المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في محافظة العقبة في الاردن من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثان في إعداد دراستهما على المنهج الوصفي التحليلي. واستخدمت طريقة العينة العشوائية البسيطة لاختيار عينة الدراسة وعددها (306) من المعلمين والمعلمات من مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (1700). ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام استبيان مكون من (40) فقرة كأداة لجمع المعلومات من المبحوثين. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الابداع الاداري والاداء للمدراء في المدارس محل الدراسة كان متوسطا، وأن هناك اثر ذو دلالة احصائية بين الابداع الاداري بابعاده (الطلاقة، المرونة، الحساسية للمشكلات، الاصالة) والأداء الوظيفي بابعادة (جودة العمل المنجز،المثابرة والمسؤولية، كمية العمل المنجز، الالتزام الوظيفي)، وأن أبعاد الابداع الاداري تفسر ما مقداره ( 79.2%) من التباين في اداء المدراء. وأوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة الابداع في مديرية التربية والتعليم في محافظة العقبة، وتشجيع العاملين على تقديم افكار ابداعية يساهم اساسا في تطوير اداء العاملين وذلك من خلال انشاء قسم متخصص يقوم بإعداد وتصميم برامج تدريبية لتطوير أداء مديري المدارس وعلى كيفية ممارسة مهارات الابداع الاداري.

Keywords

• الابداع الاداري، الاداء الوظيفي، مدراء المدارس الحكومية،الاردن، مديرية تربية وتعليم محافظة العقبة