Le conte : un moyen de transmission de connaissances et un catalyseur de l’expression orale

Abstract

Dans le cadre de notre recherche, nous avons intégré des élèves de collège en leur donnant la chance de participer à des activités basées sur l'écoute de récits, avec pour objectif de mettre en lumière l'importance de cette méthode pour encourager leur expression orale. Les résultats ont confirmé l'efficacité et l'intérêt de cette approche éducative. Cette méthode représente un outil précieux pour les enseignants, leur permettant de sélectionner et varier les activités pour captiver les élèves. Elle offre à ces derniers la possibilité de s'engager dans une écoute active, d'enrichir leur imagination, de comprendre et de retenir des concepts réutilisables, et de s'exprimer librement, que ce soit en classe ou à l'extérieur. Abstract As part of our study, we involved middle-school students, offering them the opportunity to listen to stories and engage in various activities based on these stories with the intention of highlighting the crucial role of this method in stimulating their oral expression. The results demonstrated the effectiveness and value of this pedagogical approach. It is a valuable resource enabling teachers to choose and alternate activities to engage their students. It offers learners the opportunity to practice active listening, sharpen their imagination, gain easy access to reusable concepts and enjoy the ability to anticipate, understand, retain and express themselves freely both in and out of the classroom environment.

Keywords

• Conte
• déclencheur
• expression orale
• activités langagières
• classe de FLE