Revista Iberoamericana de Educación (May 2008)
¿De qué manera enseño a leer a mis estudiantes?
Abstract
El presente trabajo expone la reflexión de tres profesores del área de Lenguaje en torno a su práctica pedagógica sobre cómo enseñan a leer a sus estudiantes. Ellos evidencian que cada uno tiene un método diferente para abordar el proceso de enseñanza de la lectura, pero que sólo uno de ellos se aproxima a lo que puede ser enseñar a leer para comprender. La búsqueda de información y el trabajo en equipo que realizan, los lleva a identificar qué aspectos deben considerar para enseñar verdaderamente a leer a sus estudiantes. La identificación de tópicos generativos, metas, niveles de desempeño y la evaluación continua son los elementos que, bajo el paraguas de la enseñanza para la comprensión, les permitirá dar sustento a su nueva forma de enseñar a leer para comprender.
