A Utilização das Redes Sociais como Estratégia Pedagógica no Ensino de Química

Abstract

As Tecnologias da Informação e Comunicação têm a cada dia ocupado seu espaço no ambiente escolar, visto que, há uma crescente adesão dos indivíduos a essas novas ferramentas tecnológicas. O trabalho apresenta as experiências vivenciadas no estágio supervisionado com relação ao uso das redes sociais no processo de ensino e aprendizagem. A ideia e a escolha da rede social Facebook® partiu dos estudantes. Após o período de adaptação e adição de membros ao grupo que chegou trinta e três (33) pessoas, as postagens feitas pela estagiária passaram a ser mais interativas, sendo assim, divididas em: vídeos do YouTube®, questões individuais e texto de revisão, todos esses relacionados com o tema (Princípios da Química Orgânica e hidrocarbonetos) estudados em sala de aula durante o período de estágio com duração de dois bimestres. A criação do grupo proporcionou momentos de interação professor/aluno, além de se mostrar para muitos uma ferramenta útil nos estudos diários, apesar das dificuldades que poucos alunos ainda possuem com relação ao acesso a computador e internet.

Keywords

• tecnologias da informação e comunicação
• redes sociais
• estágio supervisionado