Zmiksowani(e) i dydaktyczne stawanie się

Abstract

W swojej odpowiedzi na artykuł Joanny Rutkowiak autor podkreśla życiodajny dla teorii status praktyki pedagogicznej. Zwraca się ku antropologicznym drogom rejestrowania praktyk pedagogicznych, które podkreślają wydarzeniowy i kakotopiczny charakter tych ostatnich.

Keywords

• Rutkowiak
• edukacja
• opowieści
• kakotopia