Kann man Schülerinnen und Schüler auf die Zukunft vorbereiten? Sollte man es?

Abstract

Seit jeher werden Bildungs- und Erziehungsvorstellungen in Hinblick auf die Zukunft der nachwachsenden Generation formuliert. Wir finden Sie in den Texten pädagogischer Klassiker genauso wie in gegenwärtigen erziehungswissenschaftlichen Reflexionen. Dabei erweist sich die „Zukunft“ als eine bewegliche pädagogische Kategorie, die auch in aktuellen pädagogischen Programmatiken - so in den deutschen und österreichischen Lehr- bzw. Bildungsplänen sowie im internationalen Modell der Future-Skills einen argumentativen Einsatzpunkt bildet. Es ist das Anliegen des Textes die diesbezüglichen Strategien zu rekonstruieren und darin erkennbare, zukunftsbezogene Vorstellungen von schulischer Bildung und Erziehung sowie diesbezüglichen Menschenbildfragen zu diskutieren.

Keywords

• Zukunft
• Future-Skills
• Bildungsplan
• Anthropologie
• 4K
• Bedeutungswandel