Професійна орієнтація сучасної молоді у процесі технологічної підготовки

Abstract

У статті обґрунтовується необхідність активізації професійного самовизначення старшокласників у процесі технологічної підготовки та розкривається рівень сформованості самооцінки й професійних домагань в учнів старшого шкільного віку на констатувальному етапі наукового дослідження.

Keywords

• професійне самовизначення старшокласників
• технологічна підготовка
• самооцінка
• констатувальний етап наукового дослідження