Діагностика креативності як початковий етап в її формуванні у студентів гуманітарних спеціальностей

Abstract

У статті представлено діагностику рівня сформованості креативності у студентів гуманітарних спеціальностей. Показано творчі завдання, які сформульовано з урахуванням підсумків проведеного тестування. Обґрунтовано роль інформаційно-комунікаційних технологій як способу стимулювання розвитку креативності. Аналізується можливість упровадження в навчально-виховний процес вишу спеціального курсу креативних тренінгів.

Keywords

• діагностика
• креативність
• тренінг
• інформаційно-комунікаційні технології