Rect@ (Jan 2002)
¿Es crítica la urgente configuración de un nuevo modelo docente?
Abstract
La aparición como actor en el entorno docente de las NTIC, que le dotan de posibilidades como la asincronía y la no limitación espacial, las tendencias a la globalización también en educación, así como las características de los receptores de los servicios educativos, el alumnado, que tiene poco o nada que ver con los que teníamos de compañeros en las aulas, en nuestra formación como universitarios, hace 15 o 20 años; creemos que hace necesaria o más bien critica la redefinición del modelo actual de docente universitario, para adaptarse a las necesidades que demanda la nueva Universidad emergente, y que en ningún caso aparece recogida en la reciente normativa. En la comunicación se analiza el contexto actual y se hace una reflexión sobre cuales serian la características que a juicio de los autores debería poseer el nuevo modelo de docente, finalizando con unas conclusiones a modo de resumen en que se relacionan las medidas que en nuestra opinión deberían arbitrarse para aproximarse en lo posible a este nuevo modelo de docente que demanda la universidad actual.
