Enseigner le français du tourisme à des fins professionnelles en contexte tunisien

Abstract

Afin de répondre aux besoins de compétences et qualifications des employeurs, la formation des futurs licenciés dans le domaine touristique ne peut se passer d’une formation aux langues étrangères, notamment le français, car plus que n’importe quel autre domaine, les formations disciplinaire et linguistique vont de pair dans le secteur du tourisme. Comment adapter donc le cours de français du tourismeaux besoins du marché du travail dans le contexte tunisien ? Pour répondre à cetteproblématique, nous proposons une démarche ingénierique qui part de l’analyse des besoins pour fixer des objectifs pédagogiques adaptés au contexte tunisien.

Keywords

• secteur touristique
• français langue seconde
• démarche ingénierique
• approche contextualisée
• analyse des besoins