FORMAÇÃO DOCENTE E O CURRÍCULO DO CURSO DE GEOGRAFIA

Abstract

O presente estudo apresenta as implicações históricas e curriculares da formação docente do curso de licenciatura em Geografia de uma Instituição de Ensino Superior – IES. Compreendendo o currí­culo como possibilidade de organização das diversas práticas educativas utilizadas nas instituições formadoras para formar sujeitos que auxiliarão com seu trabalho na construção da sociedade. Desse modo, entendendo a formação de professores como processo contí­nuo de constituição, permeado nos saberes da docência e das práticas de ensino.