Pedagogická Orientace (Feb 2006)
Humanizácia školského hodnotenia očami praktikantov
Abstract
Príspevok sa zaoberá problematikou humanizácie školského hodnotenia v podmienkach vybraných základných a stredných škôl. Uvádza niektoré výsledky analýzy študentských záznamov z pozorovania humanistických zásad hodnotenia na vyučovacích hodinách prírodovedných predmetov v cvičných školách, na ktorých absolvovali pedagogicko-psychologickú prax, a načrtáva možné príčiny zisteného stavu.