Revista Portuguesa de Educação (Dec 2021)

Estratégias pedagógicas na educação a distância: Um olhar a partir de diferentes contextos

  • Leticia Rocha Machado,
  • Ana Carolina Ribeiro Ribeiro,
  • Anna Helena Silveira Sonego,
  • Carla Adriana Barvinski,
  • Cristina Alba Wildt Torrezzan,
  • Deyse Cristina Frizzo Sampaio,
  • Gislaine Rossetti Madureira Ferreira,
  • Patricia Alejandra Behar,
  • Tássia Priscila Fagundes Grande

DOI
https://doi.org/10.21814/rpe.18550
Journal volume & issue
Vol. 34, no. 2

Abstract

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O artigo tem como objetivo apresentar o mapeamento, construção e aplicação de estratégias pedagógicas (EP) voltadas para a Educação a Distância (EaD) em diferentes contextos. Para isso, foram utilizados cursos de extensão em áreas distintas, que versaram sobre aspetos socioafetivos da EaD, m-learning e inclusão digital de idosos. A realização da investigação mostrou-se necessária, tendo em vista que o entendimento sobre o conceito de estratégias pedagógicas costuma ser amplo e, muitas vezes, impreciso. Este artigo apresenta uma definição de estratégias pedagógicas, bem como situações de implementação na EaD. As EP podem ser consideradas como um conjunto de ações colocadas em prática pelo professor para alcançar uma finalidade voltada à educação. A metodologia empregada para a realização desta pesquisa foi a qualitativa do tipo estudo de casos múltiplos. A coleta de dados teve como base o desenvolvimento, aplicação e avaliação de estratégias pedagógicas em cursos de extensão. A partir da análise dos dados, foi possível mapear diferentes estratégias e verificar a pertinência da sua adequação, de acordo com o contexto e perfil de cada público. As EP necessitam ser constantemente avaliadas, principalmente em função das transformações que podem ocorrer com a inclusão de novas tecnologias digitais no contexto virtual, além do perfil heterogéneo dos alunos envolvidos no processo educativo.

Keywords