Lingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano

Abstract

El objetivo del trabajo es realizar una serie de consideraciones críticas en torno al rol de la lingüística Aplicada en el contexto de la enseñanza del español como lengua extranjera en Brasil. En estas páginas se realiza una presentación del tema de la integración americana desde el punto de vista social y cultural. Se relaciona posteriormente este tema con las necesidades específicas del alumnado brasileño y con el rol del español en el contexto educativo de ese país.

Keywords

• Lingüística aplicada crítica
• español lengua extranjera
• componente cultural
• integración latinoamericana