Représentation de l’interculturalité dans le manuel scolaire algérien de FLE de la quatrième année moyenne : cas des textes et de leurs questionnaires

Abstract

Résumé : La présente contribution interroge dans une approche descriptive-analytique les modes de conception et d’articulation relatifs à l’interculturalité dans le manuel scolaire algérien, précisément celui de la quatrième année moyenne de la langue française. La grille d’analyse inspirée de quelques travaux concernant la classification des objets culturels sous forme d’une catégorisation des références par thème, a permis de mettre en évidence les insuffisances au niveau des textes et de leurs questionnaires. Ce qui risque de compromettre l’acquisition de la compétence interculturelle par les apprenants. Mots-clés : interculturalité ; manuel scolaire ; objets culturels ; questionnaire ; texte