Revista Ensino Interdisciplinar (Dec 2021)

UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ENTRE ARTE E MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA

  • Kaí­sa Caroline Costa Moreira,
  • Gerson dos Santos Farias,
  • Eugenia Brunilda Opazo Uribe

Journal volume & issue
Vol. 7, no. 24

Abstract

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O trabalho foi desenvolvido com o objetivo de realizar um estudo sobre as dificuldades enfrentadas por professores de Matemática no ensino de geometria. Para alcançar o objetivo proposto, foram realizados um estudo documental e a análise de entrevistas com professores em exercí­cio da cidade de Três Lagoas/MS e região. O estudo possibilitou a construção de um referencial teórico que permite apontar dificuldades historicamente presentes no processo de ensino e aprendizagem de geometria, além de incluir problemas apontados recentemente. À luz de tais obstáculos e especificidades, propõe-se um trabalho que relaciona Arte e Matemática, a fim de dinamizar e tornar mais atraente o ensino de geometria, explorando a construção de mosaicos, bem como sua aplicação no formato de oficinas pedagógicas adaptáveis a faixas etárias diferentes, de acordo com a profundidade dos conceitos explorados e com o grau de maturidade dos conhecimentos adquiridos pelos alunos.