La enseñanza de las ecuaciones logarítmicas. Preparación para los exámenes de ingreso a la universidad

Abstract

En el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en el nivel preuniversitario, se han identificado dificultades en el aprendizaje de las estudiantes relacionadas con las ecuaciones logarítmicas. Abordar esta problemática es crucial para garantizar una sólida preparación. El objetivo de este artículo es presentar un procedimiento específico para fomentar el aprendizaje efectivo de las ecuaciones logarítmicas en la enseñanza preuniversitaria. El estudio se llevó a cabo entre los años 2020 y 2024 en el IPU "Federico Engels" de Pinar del Río. Se utilizaron métodos teóricos como el histórico-lógico, de conjunto con el análisis de documentos, entrevistas y observación, como empíricos, aplicados. El principal resultado estuvo en un procedimiento metodológico diseñado específicamente para abordar las ecuaciones logarítmicas en el contexto preuniversitario que pone énfasis en la utilización de variantes del contenido y en la atención a las diferencias individuales de los estudiantes. El procedimiento se basó en un diagnóstico previo y en un enfoque preventivo. Las conclusiones estuvieron en la reflexión sobre los desafíos comunes que enfrentan los estudiantes al resolver ecuaciones logarítmicas, la importancia de la práctica constante y la aplicación de las propiedades aprendidas.

Keywords

• enseñanza
• ecuaciones logarítmicas
• examen
• prevención