Incontrare unAltro Mondo: Immagini, Intercultura e Partecipazione nella Classe di Italiano come Lingua Straniera

Abstract

L’articolo vuole mostrare – tra riflessioni teoriche e pratica didattica – come il film e il romanzo multimodale possano avere un ruolo fondamentale in: un approccio didattico al cui centro stanno gli apprendenti in qualità di attanti culturali. Se testi e film in lingua straniera presentano contenuti legati al loro mondo, se raccontano storie che li coinvolgono dal punto di vista emozionale e cognitivo, contribuiscono a potenziare la competenza testuale, la competenza narrativa e la competenza interculturale in lingua straniera, dando un importante contributo educativo e di sviluppo della personalità.

Keywords

• testo e cultura visiva
• intercultura
• partecipazione
• romanzo multimodale