Pengaruh Pembelajaran Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA 2 Kabupaten Kepahiang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar siswa di SMAN 2 Kabupaten Kepahiang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA Negeri 2 Kepahiang. Dimana dalam penelitian ini siswa kelas X1 IPA 1 sebagai kelas kontrol dan X1 IPA 2 kelas eksperimen. Materi pembelajaran yang disampaikan yaitu sistem ekskresi. Jenis instrumen yang digunakan yaitu angket motivasi belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data mengunakan analisis deskriptif, uji prasyarat uji normalitas dan homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji T. Hasil dari penelitian ini bahwa berdasarkan hasil uji t nilai sig (2 tailed) siswa yaitu 0,000 lebih kecil dari 0,05 serta t hitung 4,591 t tabel 1,673 maka Ho ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh pembelajaran blended learning terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan frekuensi angket motivasi, motivasi belajar siswa di kelas eksperimen menggunakan pembelajaran blended learning lebih besar di bandingkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional.