Estimulación del remanente visual de niños con baja visión, con el uso de tic

Abstract

El objetivo de este trabajo es potenciar el aprendizaje escolar de niños y niñas con deficiencia visual, apoyados en la aplicación de un programa informático de estimulación visual diseñado por los autores. Este estudio cuenta con la participación de 30 niños y niñas entre 1 y 6 años de edad. La evaluación del remanente visual se realizó con una valoración clínica y la aplicación de los instrumentos EEV Barraga (1985) y VAP-CAP Blanksby (1993) en pretest y postest. Los resultados reflejan mejoramiento del rendimiento escolar de los participantes, relacionado directamente al progreso significativo de la función visual.

Keywords

• Escuelas inclusivas
• Eficacia de la escuela
• Innovaciones docentes
• Discapacidad visual.