Показники адаптивності поведінки й фізичної підготовленості дітей із розладами аутичного спектра

Abstract

Актуальність. За останні роки в навчальні заклади України й усього світу поступає на навчання все більше дітей із розладами аутичного спектра (РАС) і тенденція їх кількості прямує до зростання. Рухова активність сприяє скороченню випадків проблемної та агресивної поведінки, позитивно позначається на показниках адаптивності щоденних навичок дітей із РАС. Питання добору ефективних засобів ФВ для корегування повсякденних адаптивних навичок та здібностей дітей із РАС великою мірою залишається відкритим. Мета дослідження – з’ясувати показники адаптивної поведінки дітей із РАС, порівняти показники хлопців і дівчат; порівняти показники фізичної підготовленості дітей із різними рівнями адаптивності поведінки. Матеріали й методи дослідження. Учасники – 24 школярі (19 хлопців та пʼять дівчат) – відвідувачів цього закладу віком 10–11 років із РАС. Для оцінювання ступеня адаптивної поведінки застосували методику спостереження CARS. Фізичну підготовленість визначали за допомогою 18 тестових вправ. Результати. Установили, що дівчата мали легкий ступінь відхилень від норми за двома показниками (адаптація до змін і відповідь та використання нюху, дотику й смаку), тоді як за більшістю показників мали середній ступінь адаптованості поведінки, а за трьома критеріями (нервозність та страхи, вербальна комунікація й загальне враження) – суттєвий ступінь порушень. Тоді як хлопці за більшістю показників мали середній ступінь відхилень, проте не мали показників із незначним ступенем дезадаптації, а за чотирма показниками, такими як загальне враження, а також ставлення до людей, емоційна відповідь, вербальна комунікація – суттєвий ступінь відхилень адаптивності поведінки. Ступінь розладів поведінки у вибірці хлопців і дівчат практично не відрізнявся й свідчив про суттєвий ступінь порушень адаптивності поведінки досліджуваного контингенту. Отримані нами дані свідчать про необхідність розробки програм ФВ із метою підвищення рівня адаптивності до життя дітей із РАС. Результат стрибків у довжину з місця достовірно покращувався, а кожен другий показник фізичної підготовленості мав тенденцію до покращення з підвищенням ступеня адаптивності дітей із РАС. Установлено, що засобами, які сприяють роз- витку спритності та швидкісної сили ніг, рук і черевного преса, можна покращити показники адаптивності поведінки дітей із РАС. Висновки. Раціональним є збільшення обсягів відповідних засобів у програмах ФВ таких дітей із метою покращення адаптивності поведінки.

Keywords

• розлади аутичного спектра, фізична підготовленість, діти середнього шкільного віку, показники адаптивності, дезаптативна поведінка