Revista Científica Cultura, Comunicación y Desarrollo (Jan 2020)
Situación actual de la enseñanza de lectura comprensiva en estudiantes de quinto grado de la escuela Galo Plaza Lasso, Machala.
Abstract
El trabajo que se presenta evidencia la situación actual de la enseñanza de la lectoescritura a estudiantes de quin - to grado de educación básica de la escuela Galo Plaza Lasso. El objetivo consistió en determinar si existen insufi - ciencias en el empleo de estrategias metodológicas para promover situaciones de aprendizajes en la enseñanza de lectura comprensiva. La metodología que se utilizó fue de corte cuanti-cualitativo, se efectuó la revisión a los cuader - nos de apuntes estudiantiles, además se empleo de un cuestionario compuesto por 4 items aplicado a 15 docen - tes en ejercicio. Entre los hallazgos se destaca que el do - cente no aplica estrategias activas a la hora del proceso de enseñanza aprendizaje, además, en la planificación no se considera las características individuales de los estudian - tes; concluyéndose que las clases se vuelven monótonas y aburridas, además se propicia desinteres en los alumnos lo que produce bajo rendimiento académico.
