نامه آموزش عالی (Jun 2024)
طراحی و اعتباریابی مدل مفهومی موانع تعاملات بین‌المللی اعضای هیأت علمی
Abstract
هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی مدل مفهومی موانع تعاملات بین‌المللی اعضای هیأت علمی دانشگاه تبریز و بررسی وضعیت موجود آن انجام شد.روش پژوهش: رویکرد این پژوهش کمی از نوع توصیفی - همبستگی و بر حسب هدف از نوع کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش 788 نفر، شامل تمام اعضای هیأت علمی دانشگاه جامع تبریز در سال 1398 بود که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه‌گیری تصادفی تعداد 259 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و از ابزار پرسش‌نامه بهره گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل عاملی تأییدی مرحلة اول و دوم، آزمون تی تک نمونه‌ای و آزمون فریدمن استفاده شده است.یافته‌ها: یافته‌های این پژوهش نشان داد که هر چهار بعد مدل موانع فردی، سازمانی، ملی و فراملی موردتانید قرار گرفت و آزمون فریدمن و مقایسه میانگین رتبه‌ای نشان داد که مهم‌ترین موانع، از نظر اعضای هیأت علمی به ترتیب موانع فراملی با میانگین رتبه‌ای (38/3)، موانع سازمانی با میانگین رتبه‌ای (63/2)، موانع ملی با میانگین رتبه‌ای (44/2) و موانع فردی با میانگین رتبه‌ای (55/1) است.نتیجه‌گیری: با توجه به اینکه تعاملات بین‌المللی اعضای هیأت علمی یکی از ابعاد بین‌المللی شدن آموزش عالی است و باعث توسعه علمی آنان و حرکت بر لبه دانش می‌شود این پژوهش می‌تواند در راستای گسترش تعاملات بین‌المللی اعضای هیأت علمی و بین‌المللی شدن آموزش عالی مورد توجه سیاست‌گذاران مربوطه قرار گیرد.
Keywords
