تأثير انموذج دانيال في تعليم المهارات الاساسية بكرة القدم للصالات

Abstract

تم التطرق في مقدمة البحث الى ان التربية الحديثة وضعت هدفا اساسي لها وهي تنشئة الطلبة الجامعيين من خلال اسهامها في تعريفهم بفلسفة المجتمع وانه من الواجب ان يتعلمو مفاهيم ومحتوى المنهج لخلق افراد قادرين على فعل اشياء جديدة وليس تكرار ما فعلته الاجيال السابقة واهمية الدراسة انهاستسهم في تعريف مدرسي مادة كرة القدم بنماذج تعليمية حديثة مما قد ينشا عنه تطوير للطرائق المستخدمة حاليا.وهدفت الدراسة أعداد وحدات تعليمية لمهارات كرة القدم للصالات وتطبيقها بأنموذج دانيال على طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة البصرة .وافترضنا وجود فروق ذات دلاله احصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لبعض الاختبارات المهاريه ولصالح الاختبارات البعدية لانموذج(دانيال) . وتطرقنا الى انموذج دانيال ودور الطالب والمدرس فيهما ،وحددنا مجتمع البحث ( 26 ) طالبة من المرحلة الثالثة في جامعة ( البصرة ) للعام الدراسي 2017-2018اما العينة التي طبقت المنهاج التعليمي على وفق انموذجي دانيال فكان عددهن ( 11 ) طالبة ، وتم عرض ومناقشة النتائج وأستنتجنا انه يجب إدخال أنموذج دانيال لتدريس المفردات لنحقق تقدما ملموسا في مستوى الاداء .وان المنهاج التعليمي فاعل فقد طور المهارات الاساسية بكرة القدم للصالات. ووصيتنا بتنظيم دورات تطويرية لتدريب مدرسي مادة كرة القدم للصالات على استخدام نماذج وطرائق تدريسه تؤكد على ان يكون المدرس محور العملية التعليمية .وضرورة اعتماد انموذج دانيال ضمن منهج طرائق لتدريس المواد العملية خصوصا والمواد النظرية عموما .واجراء بحوث مماثله على مراحل دراسية اخرى وعلى كلا الجنسين لمعرفة اثر نموذج دانيال في التحصيل المعرفي .