ПАРАСОЦИАЛЬНОСТЬ И МЕДИАТВОРЧЕСТВО: ПОТЕНЦИАЛ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В статье рассматривается парасоциальность как ресурс педагога в период пандемии COVID-19 и дистанцион- ного обучения. Автор описывает пять основных иллюзорных переживаний, испытываемых медиапотребителями при парасоциальных отношениях, и приводит аналогии с взаимодействием наставника и ученика в дистанцион- ном обучении. В статье приводятся примеры творческих медиапрактик, которые могут улучшить качество обу- чения в дистанционном формате. Ключевые слова: парасоциальная теория, парасоциальные отношения, психологические иллюзии, медиатворчество, медиаперсона, дистанционное обучение.